保姆蒙氏早教是什么(什么是蒙氏早教:什么是蒙氏早教)

1.什么是蒙氏早教:什么是蒙氏早教

在19世纪末20世纪初,意大利的第一位女医学博士玛丽亚·蒙特梭利建立起蒙氏早教体系。

1、丰富的教具和有特定的空间

蒙氏非常强调“玩耍中学习”,让孩子通过“玩耍中学习”,从有趣的玩耍中自主学习,培养专注力和耐心。

2、自由与规律

蒙特梭利倡导让孩子自由发展,但同时也非常强调纪律性。蒙氏的自由是一定规则内的自由,而不是一些人片面理解的放任自流。

3、禁止“过分幻想”

蒙氏主张削弱孩子的过度幻想,不提倡讲神话故事,不鼓励幻想类的角色扮演游戏,目的是让孩子区别“现实”和“童话”。比如选择绘本,不能出现动物和人交谈的内容,但是动物之间可以交谈。

4、敏感期

现在很多人常说的“敏感期”理论就来源自蒙氏。蒙特梭利认为,每个敏感期对应一种特殊的敏感性,而敏感性是儿童在发育中的暂时性特征,一旦他们获得了某种特定品质之后,这种敏感性就会消失。所以,一种特定的品质是借助于敏感期的短暂刺激和帮助而获得的。而一旦孩子的内在需求受到约束,就会出现各种负面反应,比如“发脾气”。

5、混龄教育

混龄也是蒙氏的一个重要特点,让不同年龄的孩子有机会互相模仿,学习。同时更能让孩子提前感受到不同年龄之间的差别,对日后的社会人际关系理解起来比较容易,尤其是在中国这样的人情国家,这种教育反而是非常有用的。

2.育婴师与蒙氏早教有何区别

育婴师是用现代教育观念和科学方法对0-3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员。主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。

育婴师主要是指导客户及其家属掌握正确的保健方法和育婴方法,传播正确的育婴观念,对婴幼儿进行动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养、个性化教学等等。

蒙氏教育最开始脱胎于对儿童的医学研究,因而整个教学体系存在机械主义的一面,有一定的规则和模式,强调“玩耍中学习”,并且主张“无声教育”,安静游戏,让孩子自己主导。

所以,蒙氏体系更适合对物体很专注,喜欢自己研究和琢磨的孩子。对于害羞的内向的孩子,尤其是女孩子,可能会从蒙氏教育中得益更多。

如果是性格外向、活泼好动、或者是有些艺术天份、天性浪漫爱幻想的孩子,就不一定适合蒙氏的方法。

3.什么叫做蒙台梭利早教

二十世纪初,国际上的教育观念发生了根本变革,即形成了“传统意义上的教育概念并不存在”、“教育是心理学工程”、“教育是启动受教育者自身潜能”的观念和思想体系。

几十年后,这个变革造就了一批发达国家。在新世纪前后,这个教育新观念已被牢固确立。

在中国,这个变革刚刚在发生,在萌芽。 在国际上,蒙特梭利学校的知名度很高,并被公认为是所有学校里最好的。

蒙特梭利方法由于其名誉卓著及其培训机构遍布全球,被当作新教育入门的宝典。 蒙特梭利方法的核心,是儿童的按照他自身内部的“精神胚胎”指导的“自我发展”,学校和教师则“捕捉敏感期”,时刻准备着从心灵、心理和心智上“帮助儿童”。

这需要贯彻这个原则的特别操作技术。但最重要的还是观念转变,而观念转变最重要的是领悟新观念的灵魂。

这是最难的。所以我国的这类教育实验虽然也恍似轰然,却大多数归为流局。

人们开始认识到,蒙特梭利方法的实施是极难的。 儿童发展是一门科学。

它需要具备特别素质和多年的学习研究。大多数成人们包括大多数家长和教师们就更没有机会去了解它,也就自然不了解儿童的内在需要。

他们凭潜意识、下意识、早年经验、想象、自我感觉和当时情绪去“带儿童”,与儿童对话,和儿童相处,处理儿童的问题,就造成了大多数儿童的很多心理问题。“正常儿童”反而显得稀少。

在这种情况下,蒙特梭利方法首先能调节儿童的心理障碍并使之逐步恢复正常。 蒙特梭利方法能使正常化了的儿童正常发展和成长。

这样的儿童是可爱的,具有极好的品质、潜力和人格力量,长大后能充分发挥人类天然的巨大的生命潜能,而这个潜能在现在大多数人那里是很少被发掘和调用的。 离开传统观念,转而接收蒙特梭利观点和方法,是一个巨大的思想解放、观念转变和灵魂更新。

产生这个转变的可能性的缘由和条件,是对孩子的亲人之爱,是具创造性思维倾向的人们的响应科学的呼唤和人们内心的青春不泯。 本世纪初有位知名美国学者预言,二十一世纪有两大产业,一是高科技产业,另一个是科学的儿童教育。

科学的儿童发展不再仅限于实验而要社会化已为人类所认识。 人之奠基树人才,楼之奠基树高楼。

当代心理学科学地揭示了儿童时期对人一生的决定性作用。0-6岁是人生的基石。

步入新世纪初的中国人也正在意识到幼儿教育的重要。 人们正在认识到:中国的幼儿教育,首先要从“随带”、“看护”观念中走出,另一方面也要从“唐诗儿歌”、“小写小算”、“天文地理小识”、“小学内容下放”等儿童早期教育误区中走出。

人们正在认识到: 没有强烈的爱心和牺牲精神的父母很难说有带孩子的真正权利。 没有受过严格训练的保姆不能带孩子,就是不宽容的祖父母也不应带孩子。

素质不高的保姆不仅带孩子是危险的,甚至和孩子接触、对话也是危险的。 没有新教育科学指引和洗练的幼教机构也不是明智的。

全社会正在意识到:怎样才能辨别儿童的发展情况和状态?怎样才能识别正常的儿童! 什么样的发展是正常的?什么样的儿童成长环境是合格的?这个很高专业的问题,却在大多数场合被“外行”地评论着。儿童被放在不合格的人文成长环境里。

不仅社会环境不合格,就是大多数学校环境也不合格。所以我国的“人的生产”处在只生产“低素质人口”的状态。

教育的改革与对外开放、教育的体制转变、素质教育、教育方法引进,教育投入,正在成为全社会的呼唤。

4.幼儿蒙氏教育是什么

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。

2、不同的教育。反对填鸭式教学,主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征,得到最大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间,使孩子能够专注地发展内在的需要。

7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习,养成儿童乐于助人的良好社会行为。

8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料,孩子通过“工作”,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。

9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式,培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

特点

蒙台梭利认为:儿童具有巨大的潜能,他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习(语言、数学、科学)等形式,形成健全人格的基础。

蒙氏教室是一个小社会的雏形,孩子在其中学会尊重别人,接受别人,学习如何分享自己学会的知识技巧,学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。

蒙台梭利课程,包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等,使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一,“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难,适应新的环境,达到自我构建和心智发展。

5.蒙氏教育是什么

蒙氏教育

是意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori , 1870~1952年)的名字命名的。1909 年,蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书,1912 年这部著作在美国出版,同时,很快被译成 20 多种文字在世界各地流传;100 多个国家引进了蒙台梭利的方法,欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913 年 ~1915 年,蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代,仅仅美国就有 2000 多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

6.什么是蒙氏教育

蒙氏教育的基本原理和教学方法形成于二十世纪初,在近一个世纪中得到了快速的发展。它源于西方的人文精神和民主传统,因而深深地打上了西方文化传统的烙印。这里所说的传统教育是指千百年来形成的教育观念、方法的固有模式,特别是在东方儒家文化传统基础上形成的一整套幼儿教育的教学体系。

早教观念:蒙氏教育以自我人性化为动机的自由学习原理;传统教育重知识传授和技能训练,忽视(不能顾及)儿童的个性发展。

教学中心:蒙氏教育教学以儿童为中心。教师根据儿童生命和心智成长的内在需要进行启发和引导,儿童自我学习、了解问题与发现问题,总结事物的内在联系和规律;传统教育教学以教师为中心,以教师的教为主,儿童失去了自我发展、自我总结、自我认知的过程。

班组编制:蒙氏教育混龄编组,促进大小孩子的共同发展;传统教育按不同的年龄段分班组,一般分成大、中、小班。

上课形式:蒙氏教育不同形态的学习环境,让孩子根据自身内在潜力而进行选择;传统教育在同一时间、同一地点以团体的形式上课。

上课内容:蒙氏教育在同一时间追求不同的科目、不同的发展速度;传统教育同一时间必须学习和研究同一科目和主题。

时间要求:蒙氏教育允许儿童做长时间的、有价值的专注;传统教育用课程表和固定时间来管制儿童的学习时间。

学习途径:蒙氏教育直接同环境接触,通过大量的成系统的教具和众多的学习方法,使每个孩子各得其所,通过感官体验学习知识;传统教育教具简单,教师主要是通过知识的传授让孩子学习,感官体验少。

儿童敏感期:蒙氏教育根据儿童的各个敏感期为其提供相应的条件,使儿童各方面的能力得到迅速发展;传统教育忽视孩子的敏感期,延缓了儿童各方面的发展速度。

教学效果:蒙氏教育1)独立性、进取心、自律性、创造性强;2)上学后,数学绝对优秀;3)能为孩子全方位的发展打下良好的坚实基础;统教育则不能肯定。

7.蒙氏早教是怎么回事啊

当然不是。蒙氏早教其实就是蒙台梭利早教啦。是国际上最先进的早教体系。而冯氏早教相当于中国土法子那种。两者混在一起成啥了?

蒙氏早教在内地称之为蒙台梭利早教,在台湾称之为蒙特梭利早教,。

创始人玛利亚•蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。玛丽亚•蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创立的、独特的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育,她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究;她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志,从平民教育到贵族教育,为西方工业化社会的持续发展,提供了几代优秀的人才基础。

蒙台梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备。"其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善。

蒙台梭利教学法有两个主要的要素:一是环境(包括教具与练习),另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备6个子要素: 自由的理念;结构与秩序;真实与自然;美感与气氛;蒙台梭利教具;能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。

在蒙台梭利教育中教师被称为"启导员",其所作的工作是为儿童准备环境,具体地讲:一是确保儿童有自由活动的机会;二是为儿童提供适合的有秩序的教具;三是为儿童提供帮助,引导教具操作和活动展开的示范与说明。蒙台梭利教师不再以讲授知识或技能为主。她是以观察与帮助者的身份出现,观察儿童生命成长的需要及其敏感期的表现,然后提供相关的材料和活动,使儿童尽量按照其自然发展的内在规律成长。同时教师也是作为儿童环境的一部分存在,即精神、情感部分的存在。因此,作为蒙氏教师必须具备爱心,始终要能以参加活动的儿童为中心,给他们活动的自由、机会、帮助和指导。

8.什么叫蒙氏教育

玛丽亚·蒙特梭利是一位意大利第一位女医学博士和教育家。第一所“儿童之家”的创办者。

她在实验、观察和研究的基础上形成的《蒙特梭利早期教育法》、《蒙特梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》,《有吸收力的心灵》等,被译成37种语言文字许多国家设立了蒙特梭利协会或蒙特梭利培训机构,以她名字命名的蒙特梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。蒙台梭利是世界上第一位也是唯一一位因为幼教事业而获得诺贝尔文学奖的提名人。

蒙氏教育法基本原则:。

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。

2、不教的教良。反对填鸭教学,主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征,得到最大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间,使孩子能够专注地发展内在的需要。

7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习,养成儿童乐于助人的良好社会行为。

8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料,孩子通过“工作”,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。

9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式,培养孩子正萌芽的尊严感。

10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

在蒙氏教育的施行上,有两点事项,是大人必须时时警惕在心的:

(1)给孩子自由

“自由”是蒙氏“科学教育学”的基本原则。

蒙氏认为强制的“教”法,对儿童——特别是学龄前的幼儿,有害无益,除非把孩子的头脑解放出来,否则这些民族幼苗的发展不会健全。

蒙特梭利认为“自由”是每个人与生俱来的基本人权。但是,蒙氏教育的自由却不是放任或为所欲为。在蒙氏教室中,孩子并没有被允许去做“任何他喜欢的事”。他只能自由的选择有益与有用的工作。换言之,“自由并非做你想做的事,而是要做正确的事。”

(2)让幼儿自己做

蒙特梭利每次在演讲时,总会提出这么一句话:“Help me to do it by myself” (幼儿在呐喊:请帮助我,让我自己做)。一般父母对子女呵护的很仔细,什么都帮他们做得好好的,看起来是父母的爱心实际上却抹煞了许多孩子自我成长的机会。其实,孩子在学习走路时,就是尝试“独立”的开始。

保姆蒙氏早教是什么

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