孩子多大进行英语早教比较好(孩子多大开始学英语比较好)

1.孩子多大开始学英语比较好

如今,不少孩子从上幼儿园开始就被送进了英语培训班,甚至几个月大的宝宝也加入进来成为了小小学生。

孩子的英语学习越来越受到家长们的重视,父母不惜花巨资报班。 然而,如此下来,孩子的英语水平真能有所长进吗? “上班”并非越早越好 因为有了80后家长这个庞大的消费团体,社会上各种英语培训机构扩张的步伐也越来越大,在很多大城市,幼儿学英语培训班已经很普遍了。

据报道,在武汉,不少英语培训机构甚至把目光瞄准了3个月大的小宝宝。 0-6岁是孩子语言发育的敏感期,但每个孩子的个体差异非常大,有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。

通常,4岁以内更为关键,这时最好不要给孩子太复杂的语言环境,父母要把握一个原则,就是要先学好母语,在孩子有了一定的口头语言表达能力之后,再开始让他接触外语,否则会搅乱其语言系统,造成孩子混淆语言概念,导致语言发育迟缓。 剑桥大学出版社和牛津大学出版社畅销少儿英语教科书作者、香港大学教授大卫·诺南最近在剑桥大学考试部举办的少儿英语教学国际论坛上提出,欧洲一项针对把英语作为第二语言的少儿学习者的跟踪调查发现,从成年后的英语水平来看,7岁前开始学习英语的孩子和7岁开始学习英语的孩子,水平并没有差距。

也就是说,7岁是少儿学习第二语言的一个合适的年龄。 当然,孩子4岁以后,语言发育已经比较成熟,家长可以适当地创设一个学习外语的环境,让孩子接触英语,比如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片,能听进去多少就听多少,如果孩子有兴趣跟着模仿,家长可因势利导,不过这完全是游戏性的;5岁以后,父母可以给孩子讲一些英文故事书,也可以试着让他跟着录音说说,记住画面上的内容,不要求孩子真正认识每一页上的单词和句子。

在这个阶段,家长可以培养孩子听、说英语的能力,但学习的过程,是比较随意的。学龄前的孩子,仍不适合进行正规的课堂学习。

孩子学英语早,并不一定能学得好。不过,孩子的发音一般在8岁之前形成、12岁左右定型,如果孩子从一开始就能接触到纯正的发音,那么他接触英语越早,越有利于语音纯正度的提升,提高语言的敏锐度和准确性,减少“口音”问题。

能力提升最重要 目前,不少孩子从小学低年级甚至幼儿园起就开始参加各种英语考级培训,如剑桥少儿英语、三一口语和BETS等。为了应付考级,要背好多单词、语法和句型,但孩子们考完就忘,等拿到证书之后,他们还能记住多少?我们不可回避的一个现状是,从幼儿园到到大学毕业,孩子们需要经历十多年的英语课程学习,虽然四、六级证书已经是铺天盖地,其中相当一部分大学毕业生并不能很好地使用英语,难道孩子们今天的英语学习只是为了日后获得一张又一张证书吗? 时下的培训班大多存在两个方面的问题:一是过于强调应试。

在小学阶段,不少教育机构推出“速成式”课程,以“单词速记”、“过级考试”等特色招生让不少家长在很短的时间内找到教育的“成就感”。然而,这些课程考什么教什么,以致知识点是零散的,更谈不上科学的体系。

到初中阶段,培训班的英语课程难度增大、词汇量猛增、语法知识增多,而学生能花在英语上的时间又很有限,更不可能在短时间内实现能力的提升。二是完全凭着兴趣学,课堂上热热闹闹,孩子学得也挺高兴,但对培养孩子的英语素养很难说有实际的帮助。

特别是“60”、“70”后的家长,大多深受“哑巴英语”之害,尤其重视孩子的听说能力,而有些英语培训机构为迎合这部分家长的心理,片面夸大某些单项技能,致使孩子从小就在“读”、“写”方面出现“瘸腿”。 少儿期是一个人智慧成型阶段,一个人的思维方式和表达习惯都在这个时期形成。

因此,优秀的英语教育应该有针对性地训练孩子规范的语音语调;培养他们用英语交际的兴趣和能力,以及大胆开口说英语和正确使用英语的习惯;训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯,而不受到母语的干扰,“英汉互译”,而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。家长也应该把关注点放在提高孩子的英语能力上,而不仅仅是高分和证书。

2.孩子多大适合英语启蒙

关于几岁开始学习英语,众说纷纭。

有的说越早越好,比如1岁、1岁半或者2岁开始,也有说从3岁或者4岁开始。太早,孩子连自己的母语都无法理解,学习外语很困难;太晚,又会错过孩子学习语言的关键期。

主流理论认为4岁最合适:该年龄段孩子很容易接受听到的语音,模仿力很强,并不受母语语音和语法的干扰。以后年龄越大,模仿能力就越差,容易产生语音错误。

其次,4岁左右的孩子机械记忆能力较强,而语言的学习正是需要机械记忆。而越早越好的理论则认为:3岁之前儿童学习能力最强,可能的话,肯定应该在学习阅读之前开始。

3.小孩从几岁开始学习英语比较好

小孩从几岁开始学习英语比较好?总的来说,可以分为学龄前(3-6岁)两个部分。

一、3-4岁年龄前学习英语

1.可以激发孩子学习好奇心和主动性,建立自信心。

2.提高思维能力,合作能力与社交能力。

3.全英语的浸入式环境中,全面锻炼孩子的听说读写能力。

二、4-6岁年龄前学习英语

1.可以培养孩子浓厚的英语学习兴趣

2.浸入式环境,培养英语语感

3.培养孩子的语言、社交、自信、积极和完整的个性

我希望各位家长选合适的幼儿英语机构的时候,也能根据家庭的具体条件和孩子的实际情况出发,基于孩子的个人兴趣选择。

4.小孩子多大英语启蒙教育比较好

德国儿童教育家沙凡认为,孩子最好从2周岁开始学外语,最迟不得晚于青春发育期。

两三岁时儿童舌头肌肉尚未成熟定型,是儿童语言发展的重要时期,在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势,更便于说出地道标准的外语。比如1岁、1岁半或者2岁开始,也有说从3岁或者4岁开始。

太早,孩子连自己的母语都无法理解,学习外语很困难;太晚,又会错过孩子学习语言的关键期。主流理论认为4岁最合适:该年龄段孩子很容易接受听到的语音,模仿力很强,并不受母语语音和语法的干扰。

以后年龄越大,模仿能力就越差,容易产生语音错误。其次,4岁左右的孩子机械记忆能力较强,而语言的学习正是需要机械记忆。

而越早越好的理论则认为:3岁之前儿童学习能力最强,可能的话,肯定应该在学习阅读之前开始。

5.小孩几岁开始学习英语最好

小孩几岁开始学习英语最好?对于这个问题不少家长都有个错误的观点:认为幼儿学龄尚小,不适合学英语。其实并不然,从英语学习角度来说,学龄越小,越能给孩子养成正确的学习思维。可目前国内的幼儿英语培训市场有点混乱,教学质量好的幼儿英语培训机构其实并不多。

四岁是幼儿学英语的最佳年龄,孩子在这个时间段可以培养正确的、良好的学习思维,如今,幼儿在线英语课堂是近几年兴起并火热的教学模式,基于家长和孩子对国际教育和提高英语水平的迫切需求,幼儿英语在线一对一课外辅导、教育培训模式自发行起便得到了大力的推广与普及,在北京也能足不出户带孩子学英语~

6.宝宝几岁开始学英语好

现在的家长都重视孩子的早期教育,因此现在的孩子很多都上早教机构,学不到些具体东西,也能给孩子有个印象,有条件和有时间的家长就可以接受,但是现在很多家长白天没那么多时间,所以在家学习也是很不错的方式,在家学习也能增加家长与孩子之间的互动,弥补平时少陪孩子的缺憾。现在很多的早教书也都有英语方面的教材,有碟片或英文歌曲等,比如布奇乐乐园就有英语的教材。至于几岁学最好,我们家现在也是从小培养,先从听英文歌,等慢慢长大些了,再看书识字,我们已经给她备好布奇的书,我自己看过一遍了,觉得还是很不错的。我认为还是从牙牙学语时学是最好,接受快。这些是我自身的一些感悟,不知对楼主有用不。

7.宝宝多大开始教英语比较好

如今,不少孩子从上幼儿园开始就被送进了英语培训班,甚至几个月大的宝宝也加入进来成为了小小学生。

孩子的英语学习越来越受到家长们的重视,父母不惜花巨资报班。 然而,如此下来,孩子的英语水平真能有所长进吗? “上班”并非越早越好 因为有了80后家长这个庞大的消费团体,社会上各种英语培训机构扩张的步伐也越来越大,在很多大城市,幼儿学英语培训班已经很普遍了。

据报道,在武汉,不少英语培训机构甚至把目光瞄准了3个月大的小宝宝。 0-6岁是孩子语言发育的敏感期,但每个孩子的个体差异非常大,有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。

通常,4岁以内更为关键,这时最好不要给孩子太复杂的语言环境,父母要把握一个原则,就是要先学好母语,在孩子有了一定的口头语言表达能力之后,再开始让他接触外语,否则会搅乱其语言系统,造成孩子混淆语言概念,导致语言发育迟缓。 剑桥大学出版社和牛津大学出版社畅销少儿英语教科书作者、香港大学教授大卫·诺南最近在剑桥大学考试部举办的少儿英语教学国际论坛上提出,欧洲一项针对把英语作为第二语言的少儿学习者的跟踪调查发现,从成年后的英语水平来看,7岁前开始学习英语的孩子和7岁开始学习英语的孩子,水平并没有差距。

也就是说,7岁是少儿学习第二语言的一个合适的年龄。 当然,孩子4岁以后,语言发育已经比较成熟,家长可以适当地创设一个学习外语的环境,让孩子接触英语,比如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片,能听进去多少就听多少,如果孩子有兴趣跟着模仿,家长可因势利导,不过这完全是游戏性的;5岁以后,父母可以给孩子讲一些英文故事书,也可以试着让他跟着录音说说,记住画面上的内容,不要求孩子真正认识每一页上的单词和句子。

在这个阶段,家长可以培养孩子听、说英语的能力,但学习的过程,是比较随意的。学龄前的孩子,仍不适合进行正规的课堂学习。

孩子学英语早,并不一定能学得好。不过,孩子的发音一般在8岁之前形成、12岁左右定型,如果孩子从一开始就能接触到纯正的发音,那么他接触英语越早,越有利于语音纯正度的提升,提高语言的敏锐度和准确性,减少“口音”问题。

能力提升最重要 目前,不少孩子从小学低年级甚至幼儿园起就开始参加各种英语考级培训,如剑桥少儿英语、三一口语和BETS等。为了应付考级,要背好多单词、语法和句型,但孩子们考完就忘,等拿到证书之后,他们还能记住多少?我们不可回避的一个现状是,从幼儿园到到大学毕业,孩子们需要经历十多年的英语课程学习,虽然四、六级证书已经是铺天盖地,其中相当一部分大学毕业生并不能很好地使用英语,难道孩子们今天的英语学习只是为了日后获得一张又一张证书吗? 时下的培训班大多存在两个方面的问题:一是过于强调应试。

在小学阶段,不少教育机构推出“速成式”课程,以“单词速记”、“过级考试”等特色招生让不少家长在很短的时间内找到教育的“成就感”。然而,这些课程考什么教什么,以致知识点是零散的,更谈不上科学的体系。

到初中阶段,培训班的英语课程难度增大、词汇量猛增、语法知识增多,而学生能花在英语上的时间又很有限,更不可能在短时间内实现能力的提升。二是完全凭着兴趣学,课堂上热热闹闹,孩子学得也挺高兴,但对培养孩子的英语素养很难说有实际的帮助。

特别是“60”、“70”后的家长,大多深受“哑巴英语”之害,尤其重视孩子的听说能力,而有些英语培训机构为迎合这部分家长的心理,片面夸大某些单项技能,致使孩子从小就在“读”、“写”方面出现“瘸腿”。 少儿期是一个人智慧成型阶段,一个人的思维方式和表达习惯都在这个时期形成。

因此,优秀的英语教育应该有针对性地训练孩子规范的语音语调;培养他们用英语交际的兴趣和能力,以及大胆开口说英语和正确使用英语的习惯;训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯,而不受到母语的干扰,“英汉互译”,而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。家长也应该把关注点放在提高孩子的英语能力上,而不仅仅是高分和证书。

希望能解决您的问题。

孩子多大进行英语早教比较好

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