老师对早教宝宝1到2岁半的评语(早教老师对幼儿的评语)

1.早教老师对幼儿的评语

1.你是一位活泼能干的孩子,你爱动脑筋,每次上课你都能踊跃举手发言,发表自己独特的见解,老师很喜欢;你更喜欢说:“我、我、我”,这声音不好听,老师不喜欢。你乐意为同伴做事情、讲故事,小朋友可喜欢听你讲故事啦!老师希望你在一年级严格要求自己,争做一名三好学生。

2.你外向、活泼。这学期你的进步较大,上课时你能认真听讲,积极举手发言了,也能够表达出自己的见解。你的绘画与手工也有了进步,动手能力比以前强了,还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉与其他小朋友打闹的小毛病就更棒了!我想在一年级里你一定会好好学习,做个三好生的。

3.彤彤,你是个非常乖巧的孩子,对人有礼貌,小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干,做事非常细心。这学期,你的进步可大了:不再为一点儿小事哭鼻子,上课不仅能认真听讲,有时还能大胆的举手发言。如果再大胆自信一点,多与小朋友交往,那就更好了。

4.你是一个聪明、懂事的好孩子。你对老师很有礼貌,对小伙伴很有爱心,从不欺负别人,小伙伴们都很喜欢与你一起玩;你上课很认真,能认真听讲,特别喜欢唱歌、听故事,如果你能勇敢地在集体面前表现自己,那就更好了。香香,你能做到吗?老师相信你一定能做到。马上要上小学了,高兴吗?继续努力吧!

5.阳阳,你的性格跟你的名字一样响亮。你聪明,活泼,对体育活动感兴趣,每次体育活动

2.早教孩子评语

模板一: 宝宝!你的进步是有目共睹的哦!生活活动中你会语言活动中你会和老师一起唱手指谣,音乐活动中你会快乐地尝试玩乐器,美术活动中你会认真参与,老师看在眼里喜在心里。

一学期来,不但宝宝得到了全方位的锻炼,家长也潜移默化地收获了教养经验,相信这些体会能伴随着宝宝顺利入园,成功过度即将面临的幼儿园集体生活,宝宝!老师等着你哦! 模板二: 半年的早教时光,宝宝从最初哭闹着不肯加入集体活动,到现在的快乐参与;从陌生羞涩到现在大方地和老师打招呼;从对老师和同伴的欣赏到现在的积极动手操作。老师和家长在每一次活动中共同见证了宝宝的进步、自信,相信通过明年上半年的早教学习,宝宝一定会收获更多的快乐和成长的惊喜,爸爸妈妈要继续支持我们的宝宝哦! 模板三: 你很乐意参与活动,但有时你喜欢离开我们的集体独自行动;你很活泼地和同伴一起玩,但你有时会比较喜欢别人手中的玩具;你大胆自信,但你有时总控制不住自己的情绪;你喜欢探索。

3.夸早教孩子的评语

1. 超超!你聪明,有主见,思维活跃,能说会道,是老师的小助手。

你乐意参加集体活动,体育活动中总能看见你生龙活虎的身影,课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。

2. 可可,你是个聪明活泼大方的小女孩。你舞姿优美,歌声动听,能够自己的事情自己做,还会帮助小朋友脱衣服,大家都非常喜欢你。

老师希望你再接再厉,相信你以后会更加出色! 阳阳,你的性格跟你的名字一样响亮。你聪明,活泼,对体育活动感兴趣,每次体育活动都能积极参加,并能把这种热情也传递给别的小朋友,让他们也积极的参加到活动中去。

老师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯, 3. 亮羽,你是一个听话乖巧的女孩。别看你长得小小的,其实你可能干了,课堂上总能听到你大声的发言。

亮羽,幼儿园里家里每天都有好 吃的饭菜,鲜美可口的汤,它们都非常有营养。新的学期,你又长大了一岁,老师相信你会吃的又快又好的 4. 文静和开朗都是你浩浩的的真实写照记得你刚入园时总是一个人坐在小椅子上,而现在的你和在家一样的活泼热情有礼貌动手能力也有了很大的提高,大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩,如果你能在课堂上大声回答老师提出的问题那就更棒了! 5. 海翔,你是一个诚实稳重内向的小男孩 和班上的小朋友相处融洽,能够自己吃饭,乐意参加集体活动 要是你能在集体活动中大胆表述自己想法和意愿,那就更好了。

4.幼儿园老师对小朋友的评语

如何写好幼儿评语呢?我觉得—— 第一,要个性化。

世界上没有两片相同的树叶,何况人乎?所以我们写孩子的评语也要因人而异,要符合人的性格特征,做到一人一评。切忌事先用模子套,程式化,格式化,千人一面,千篇一律。

要个性化到什么程度呢?你把评语写好后让别人读,你一口猜中写的是那个孩子,这样的评语才有意义,才有价值。而做到这一点就需要老师有高度的责任感和事业心。

第二,要具体化。不能用笼统的语言,概括性的语言。

孩子优点是什么,缺点是什么,取得哪些成绩,存在哪些问题,提出什么样的奋斗方向,一定要有的放矢,一目了然,这样的评语才实在,才具有可操作性。切不能让人产生模棱两可,不知所云,不知所措的感觉。

第三,要人性化。要对孩子体现出人文关怀。

首先,语气要亲和。写评语就要像孩子站在自己的对面,说话要亲切委婉,切忌训责,请看下面一则评语: 宝贝:从第一天上学开始你一声都没哭,你真的很坚强,而且很聪明,老师教的你一学就会,学会了很多儿歌、歌曲,还会用很标准的普通话与老师和同伴交流。

哇!你真的了不起。老师想和你说句悄悄话,如果你以后能和小伙伴友好相处、遵守游戏规则,你一定是最棒的。

加油哦! 这则评语开篇就是一句“宝贝”,使人倍感亲切。中间一个“哇!”字,惊叹中充满稚气,一下子拉近了与孩子的距离。

还有“老师想和你说句悄悄话”,不仅把自己摆在与孩子平等的地位,而且充满了童趣和神秘感。最后三个字“加油哦!”,更把孩子心里说的热哄哄的,使孩子力量倍增。

其次,主题要肯定。评语要善于挖掘孩子的闪光点,并给予赞扬。

在肯定成绩的同时,你不妨多用用“你真棒!”“你真了不起!”“老师真为你高兴!”“老师对你很欣赏!”“你是老师心中的小精灵!”“老师喜欢你!”“老师忍不住想抱抱你、亲亲你!”……诸如此类的语言不要吝啬,你的赞扬无疑会激发孩子无穷的动力。 再次,基调要鼓励。

写评语免不了指出孩子的所存在的问题,对此我们要讲究说话的艺术性,不能太刺激、太露骨,让孩子接受不了,就说下面这条评语吧: 还记得你刚入园的情形吗,你的身手好敏捷,你的速度好迅速,老师那时满操场追着你跑,一会赶到窗边制止你的爬窗游戏,一会扑到桌边把你从桌上抱下来,一会冲出教室把你追回来,你大大的提高了老师运动的机会。现在的浩浩不再让老师天天运动了…… 看!即使否定的东西,我也用肯定的语言把它表达出来,反话正说,孩子在心理上就容易与老师接近。

而要孩子改正缺点我们则多用协商、肯定、鼓励的口吻,如“好吗?”“老师和你说句悄悄话!”“试试看,你一定能行的!”“老师为你加油!”“相信自己,你是最棒的!”“老师一定会支持你的!”“宝贝,再加把劲儿哟!”……再比如我们班一个小朋友胆子小,回答问题不响亮,我在评语中不明说,而是在最后提醒时说:“老师好喜欢你大声唱歌,大声回答问题哟!以后声音大一点,好吗?”如此以鼓励替代批评,孩子心理上就容易接受多了。 其实写好一条评语并不难,关键要靠我们平时的观察和积累,心中要始终装着孩子,这是一种对孩子有没有爱心、有没有责任心的表现。

5.二岁的小朋友评语该怎么写

孩子很聪明,对老师的话能够很好的理解,有时候很懂大人的想法,有很机灵的表现;

孩子很乖,听话,能够按照老师的要求去做,并且会要求其他小朋友一起执行老师的命令;

有自理能力,自己的小事情能够主动自己做,表现出小大人的样子。

孩子热爱学习,爱听老师讲故事,而且很专心,之后还能简单的进行故事的复述,有学习的欲望,如果好好发展,孩子将来一定是个了不起的人!!

但是孩子在吃饭方面挑食很严重,不爱吃蔬菜,这将对身体健康成长产生影响,需要家长努力想办法改变这种状况!!!

6.幼儿评语

幼儿评语是什么

1.你是一名活泼可爱又聪明的孩子。你给老师留下的最深印象就是你有着十分丰富的想象力。每次画画,你都会把你的画纸画的满满的,并且能够发挥自己的想象,说出一个故事,你十分的棒。平时上课,你也能勤动脑,用心举手,大胆发言。新的一年希望你的每一天都是幸福快乐的!

2.你的小嘴巴个性能说,口语表达潜力很强,还个性爱看书,图书角里经常能看到你的身影。你在“元旦”联欢会上的表演精彩极了,只是老师发现这学期你不像以前一样上课爱发言了,希望你在新学期里上课能认真听讲,大胆地举手发言,相信你必须能做到!

3.你看上去不爱说话,相处时间长了,知道你是个活泼开朗的小男孩。在班上的每个角落,都能听到你开心的笑声!如果能砸活动中大胆认真些,再认真些,就更好了!加油!

4.你一直是我们的好朋友,你总是把自己的心理话悄悄的告诉我们,在学本领时,总能自信的表达自己的看法,问问为什么,老师很高兴你能对外界知道充满了好奇,和探索的渴望。但是老师希望你在学本领的时候能遵守课堂纪律,这样即能不影响别人,又能让自己更好的学好本领,你能做到的是吗?

5.老师发现你的画在这个期中进步很大,经常受到教师的表扬。你一直是一个有礼貌的好孩子,有很强的荣誉感,做值日生时也非常认真,很乐意为小朋友服务,并督促他们做好自己的事情,小朋友都很喜欢你。

拓展资料

1、评语评价法是最常见的以一篇简短的书面鉴定来进行考评的方法,通俗一点就是对一个人客观的评价,内容包括工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。考评的内容、格式、篇幅、重点等均不受拘束,完全由考评者自由掌握,不存在标准规范,用在学生身上比较多。

2、评价一般包括评语评价、口头评价、书面评价三种。

3、评语评价在语文教学中于细微之处肯定学生进步,鼓励学生自信,激励学生向更高的目标前进,实现在原有基础上的飞跃。相信随着新课程改革的不断深入,评语评价将发挥不可估量的作用,不仅仅是语文学科,抑或是各个学科,乃至整个学校教育都不可忽视的。

参考资料 词典网-评语

7.对幼儿的评语有哪些

若想切实发挥评语的作用,我们在撰写评语时要思考以下几个问题。

问题一评语写给谁 大多数人都以为,评语是写给家长的。而我们认为,评语既要面向幼儿家长,更要面向幼儿。

评语评价的是幼儿,我们要通过评语让家长了解幼儿各个方面的情况,同时,也要借助家长之口,让作为听众的幼儿了解到老师对他的肯定和期望。 既然评语是给幼儿家长读和给孩子听的,那我们的评语就要作两方面的考虑。

1.让家长乐意接受 家长是幼儿评语的主要读者,我们评语中所用的文字就必须考虑家长能否理解、接受,并且能否让家长产生共鸣、引起重视。常见的“遵守规则、爱学习”等评价式语言虽说言简意赅,但这对于多数幼儿来说都是用之不错、品之无味,毫无个性可言,家长也不能从中清晰地认识到孩子的表现到底是一个什么样的状态。

评语应展示孩子的一些具有典型性的事例,让家长看到孩子的具体表现,同时也可结合孩子的情况巧妙地提出需要注意的问题和具体的操作性建议。这样的评语才有可能吸引家长的注意力,帮助家长认识了解孩子,与教师达成共识,并在产生共鸣的基础上积极配合教师对幼儿进行教育。

2.让孩子理解喜爱 孩子对语言文字的理解水平有限,所以,评语中所用到的语言要尽量浅显易懂,要充满感情色彩。 “看你跳起舞来多像美丽的小孔雀”,“你的笑脸像太阳,照得老师和小朋友心里亮堂堂的”, “你是我们的小小智多星,无论什么问题都难不倒你”……类似的语言,能让孩子从中感受到老师对自己的肯定和喜爱。

我们常说“孩子的心是玻璃做的”,所以,在评语中如果对孩子要提出期望和要求,语言一定要委婉,把握分寸,既能让孩子知道自己在哪些方面需要改进,又不能伤害他们稚嫩的自尊心。比如,“当老师提问的时候,如果能看到你高高举起的小手,老师该多高兴啊!”、“要是你能让小椅子陪你一起安静听讲,那你的本领可就大了!” 简而言之,对于评语的语言方面有以下几个要求:一是描绘的事例具体又有典型性,二是言词简洁又充满感情,三是评价中肯而又带着信任和激励性,四是建议具有针对性和可操作性,实现因人而异。

(一) “自由”发展中的小宠儿 上课时东东总是不举手就抢着插话,老师多次提醒也没用;游戏时东东看到旁边表演区里出现了可爱的动物手偶,他马上把厨师帽一丢,就跑去抢小朋友手里的手偶,说自己的故事讲得最棒了,还要教其他小朋友表演…… 像东东这样的孩子,聪明活泼、反应灵敏,十分好动而又缺乏自我控制能力。他语言表达能力强,乐于主动与人交往,喜欢表现自己,但往往总为了满足自己的需要而把规则抛于脑后,因此经常给别人带来麻烦。

这一类孩子是家庭中的宠儿,父母特别是祖辈给予他们过多的宠爱,他们的想法和要求永远是第一位的,因此他们常以自我为中心,规则意识较差,不能很好地融入集体。我们希望孩子能保持积极表现的一面,但同时也希望通过家园配合教育孩子养成一定的规则意识,并学会心中有他人。

因此,我们给东东的评语是这样的: 天萁、可爱的荔系,在学习中你的反应总是邢么敏捷,常常带鲐我们惊喜;在游戏中,你兴趣广泛,快乐的声音不Uj LL现在教室的各个岛菇。知擅鸣?如果你锣昕昕其他/J、阳发的想法,j雯准/L能让你的游戏霞有趣/Lr7/J喜欢]:棋鸣7细爸爸强行必凑昭,看看淮能擅守规则、赢得胜利J你会帮妈妈做一点你能做刭的家务鸣?擦擦桌孑,皈抬饭桌,老师知道这些难不倒你,对鸣? (二) “宅式”培育下的含羞草 蒙蒙喜欢美术活动,不论什么时候他都会选择绘画、剪纸、捏泥,而且一拿到材料就独自一人坐在小椅子上投入地画啊剪啊。

不过他的作品真的很不错,常常能引来一些小朋友的围观,大家羡慕地纷纷请教他怎么画、怎么做,可这时候的蒙蒙却总是不知所措地不断交替着抬眼看看小朋友和自己的作品,两只小手紧张地搓着。老师鼓励蒙蒙大胆地把自己的做法告诉大家,可蒙蒙却轻声地支支吾吾,同伴们谁都听不清他说些什么。

这样的孩子大多出现在中小班,有一定特长,兴趣指向明显,并且在这一方面得到了同伴的认可。但是,他们往往又兴趣单一,除了自己所喜爱的活动,在其他活动中都显得不太积极,而且不善于与他人交流,不够大方和自信。

作为教师,我们为孩子有擅长之处而高兴;同时,也为他们的缺点心存担忧。现代快节奏的社会生活致使许多年轻父母都忙于工作,很少带孩子外出,再加上有些祖辈过度保护和“圈养”的方法,使孩子在免受他人欺负的同时也失去了与同伴交流交往的机会,常此以往,这些孩子将会以个人兴趣作为盾牌,在更多的时间里都沉浸在自己的世界里,对他的社会性发展极为不利。

因此,我们有必要提醒家长关注这个问题,通过家园合作提高幼儿的交往能力。 因此,我们给蒙蒙的评语是这样的: 蒙蒙,你有一双灵巧的小孚,看你画的花/L档像翱着香啄儿,你制作的小动物档像能和我们说据,真是了币超j老师细你说旬悄悄话:/J陶发们都期待你能做他们的/J、老师呢,教他们画画、折缸的本领;老师盘想细你做阳友,每天都在一起说说,\里话,让我们一起分享你的威助细快乐,招。

老师对早教宝宝1到2岁半的评语

转载请注明出处123早教网 » 老师对早教宝宝1到2岁半的评语(早教老师对幼儿的评语)

资讯

早教日本之旅活动方案(幼儿日活动教育目标)

阅读(3)

本文主要为您介绍早教日本之旅活动方案,内容包括幼儿日活动教育目标,小班开放日活动方案《我长大了》,幼儿园试组织一日活动设计方案。我国的教育目的:《中华人民共和国教育法》规定,我国的教育目的是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与

资讯

双流幼儿早教(双流哪个幼儿园好)

阅读(2)

本文主要为您介绍双流幼儿早教,内容包括双流哪个幼儿园好,双流最好的幼儿园,双流最好的幼儿园。双流实验幼儿园 “双流县实验幼儿园教育集团”正式成立。该教育集团以双流县实验幼儿园为龙头,黄水幼儿园和彭镇幼儿园为成员单位。该集团成立

资讯

蒙氏早教的定义(什么是蒙氏早教:什么是蒙氏早教)

阅读(2)

本文主要为您介绍蒙氏早教的定义,内容包括什么是蒙氏早教:什么是蒙氏早教,什么是蒙氏教育,幼儿蒙式教育是什么概念。在19世纪末20世纪初,意大利的第一位女医学博士玛丽亚·蒙特梭利建立起蒙氏早教体系。丰富的教具和有特定的空间蒙氏非常强调

资讯

早教乐器卡片图(用10种已给乐器名称编写幼儿故事)

阅读(3)

本文主要为您介绍早教乐器卡片图,内容包括如何自制早教卡片,用10种已给乐器名称编写幼儿故事,婴儿03月早教卡片颜色。有一天,森林里的小动物们比赛谁最厉害,小动物们都来参加,孔雀公主在古筝方面最厉害,她弹奏的乐曲优美动听,把评委们弄得兴高采

资讯

觉得早教太贵怎么说服家长(如何说服家人让孩子上早教)

阅读(3)

本文主要为您介绍觉得早教太贵怎么说服家长,内容包括如果家长觉得让孩子上早教价格贵,要怎么样说服她交钱,为什么早教这么贵伤不起啊,如何说服家人让孩子上早教。让孩子上早教班本来就是每位父母的自由,没有对错,只是对孩子进行早教的时候父

资讯

惠城区意蒙蒙特梭利早教(蒙特梭利这个早教品牌怎么样)

阅读(1)

本文主要为您介绍惠城区意蒙蒙特梭利早教,内容包括惠城区蒙特梭利迪文早教怎么样,蒙特梭利早教中心怎样,市府那个蒙特梭利早教怎么样。我做过早教品牌代理,蒙特梭利早教,这个品牌没听说过。 总的来说蒙氏的教育理念,很不错,知名度也很高。 但蒙

资讯

揭东区幼儿早教(可音可国际幼儿早教中心怎么样)

阅读(2)

本文主要为您介绍揭东区幼儿早教,内容包括揭东哪里有早教中心急需,揭阳早教中心,金色摇篮早教中心。是个不错的早教中心呢,我的宝宝也在里面,老师们特别的关心宝宝,有次宝宝生病了,老师每天都有打电话来询问宝宝的病情。我们宝宝总是跟我说我要

资讯

早教中心安全定义(早教中心如何进行安全防范)

阅读(1)

本文主要为您介绍早教中心安全定义,内容包括早教中心如何进行安全防范,早教中心的定义是什么,早教中心安全标准。尽量减少和杜绝尖锐物品的数量1.桌子和凳子棱角一定要是钝角,最好是加上有弹性防撞条;2.水杯和小玩具不能是脆塑料或者容易开裂

资讯

成都天回镇附近哪里有早教班(成都新爱婴早教中心地址和电话)

阅读(1)

本文主要为您介绍成都天回镇附近哪里有早教班,内容包括成都市天回镇读幼儿园多少钱一个月,成都新爱婴早教中心地址和电话,成都市成华区早教中心。A. 东方爱婴(大石西路中心) 武侯区大石西路239号康河郦景商业楼2楼B. 东方爱婴(龙舟路中心) 锦江

资讯

南宁早教中心有几家(南宁有哪个好一些的早教)

阅读(2)

本文主要为您介绍南宁早教中心有几家,内容包括南宁哪里有早教中心,南宁早教中心都,南宁早教中心都。婴智贝佳蒙特梭利国际早教中心是一家专业从事0-6岁婴幼儿潜能开发的全国连锁早教机构,主要有婴儿启蒙课程、多元智能课程、蒙氏感官课程、

资讯

日照岚山早教有哪些(日照早教中心排名)

阅读(2)

本文主要为您介绍日照岚山早教有哪些,内容包括日照早教中心排名,日照最好的早教中心是哪里啊,日照有没有好的早教机构可以推荐。据我近四年的观察日照早教市场已基本成熟,蜂拥而上的阶段已经过去,现在日照早教市场品牌已逐渐成型,小的中心及品

资讯

豆子早教游戏(托班语言游戏教案:豆子豆子在哪头)

阅读(1)

本文主要为您介绍豆子早教游戏,内容包括托班语言游戏教案:豆子豆子在哪头,宝宝的分豆子游戏目的,幼儿园室内亲子游戏喂爸爸妈妈吃豆子教案。活动目的: 能辨认几种常见的豆子。2、能按要求学说游戏语言,对猜想类的游戏感爱好。活动预备:不同品种

资讯

早教日本之旅活动方案(幼儿日活动教育目标)

阅读(3)

本文主要为您介绍早教日本之旅活动方案,内容包括幼儿日活动教育目标,小班开放日活动方案《我长大了》,幼儿园试组织一日活动设计方案。我国的教育目的:《中华人民共和国教育法》规定,我国的教育目的是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与

资讯

双流幼儿早教(双流哪个幼儿园好)

阅读(2)

本文主要为您介绍双流幼儿早教,内容包括双流哪个幼儿园好,双流最好的幼儿园,双流最好的幼儿园。双流实验幼儿园 “双流县实验幼儿园教育集团”正式成立。该教育集团以双流县实验幼儿园为龙头,黄水幼儿园和彭镇幼儿园为成员单位。该集团成立

资讯

蒙氏早教的定义(什么是蒙氏早教:什么是蒙氏早教)

阅读(2)

本文主要为您介绍蒙氏早教的定义,内容包括什么是蒙氏早教:什么是蒙氏早教,什么是蒙氏教育,幼儿蒙式教育是什么概念。在19世纪末20世纪初,意大利的第一位女医学博士玛丽亚·蒙特梭利建立起蒙氏早教体系。丰富的教具和有特定的空间蒙氏非常强调

资讯

早教乐器卡片图(用10种已给乐器名称编写幼儿故事)

阅读(3)

本文主要为您介绍早教乐器卡片图,内容包括如何自制早教卡片,用10种已给乐器名称编写幼儿故事,婴儿03月早教卡片颜色。有一天,森林里的小动物们比赛谁最厉害,小动物们都来参加,孔雀公主在古筝方面最厉害,她弹奏的乐曲优美动听,把评委们弄得兴高采

资讯

觉得早教太贵怎么说服家长(如何说服家人让孩子上早教)

阅读(3)

本文主要为您介绍觉得早教太贵怎么说服家长,内容包括如果家长觉得让孩子上早教价格贵,要怎么样说服她交钱,为什么早教这么贵伤不起啊,如何说服家人让孩子上早教。让孩子上早教班本来就是每位父母的自由,没有对错,只是对孩子进行早教的时候父

资讯

长丰水家湖有没有早教中心(长丰水家湖什么地方好玩)

阅读(3)

本文主要为您介绍长丰水家湖有没有早教中心,内容包括有没有早教机构,都叫什么名子有没有早教机构,都叫什么名子在什,水孩子水育早教中心哪里有,想选择个靠谱的水育早教课程,可以去哪里。小资料水家湖镇原名水家户,因水姓居民占多数而得名,196