0到6个月宝宝早教和开发(0到6个月怎样早教)

1.0到6个月怎样早教

宝宝早教,尽量呆在家里,由父母自己进行教育,不建议带到早教机构等地方教学,毕竟父母才是最亲的,而且是孩子最好的老师。

0到6个月的宝宝早教,我觉得最应该注重的应该是父母自己如何教,父母应该要根据这个时期宝宝的特点,有针对性的进行教学,当然,期间可以混合些适合的早教教具作为辅助,比如《黑白启智卡》或者《爱和乐全能全脑教育音乐》、《杜曼右脑圆点卡》等这类型的教材,这样效果会更好的。如果父母对于宝宝早教该如何做一点都不了解的话,我建议您应该要多多学习,多多了解一些早教方面的知识,给自己不断的充能,这样才能更好的为宝宝早教打下基础。

父母早教学习类教材,现在市面上有非常的多,小本书的普通书店相信都有,如果要系统性的,可以选择《冯德全早教 完全版》这类型的,是比较系统和全面的,这个要您自己来选择的,看自己的需要进行。

2.0

家长可以选择专业的早教机构进行早教,也可以在家早教。

早教的重要性已经被许多生理研究结果所印证。经研究发现,婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期,确实是进行教育的好时机。

其中0到3岁是宝宝早教的黄金时期,这时候给宝宝进行早教是非常必要的。而且,0-6岁期间,宝宝会经历口唇敏感期、手脚敏感期、空间敏感期、否定敏感期、物权敏感期、身份确定的敏感期、语言敏感期、感官敏感期、动作敏感期等等,早期的教育对孩子度过各种敏感期非常有帮助。

希望我的回答能帮助您。

3.宝宝0至6个月早教应该教些什么

0至6个月早教计划 第一部分 训练感官灵敏,发展运动能力,提高认知水平 1、多听优美音乐、儿童歌曲、古典乐曲;听 风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音响;训练音准与节奏感,为学习语言打好基础(见零点方案音乐语言主题课件及闪卡)。

2、看20厘米远(距离逐步拉远)的黑白轮廓,如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。 可选择使用零点方案数理主题课件。

3、看红、黄、蓝(逐步增加白、绿、黑)的大块颜色,开发视觉能力,操作可选用色卡训练。 4、看色彩鲜艳,并带悦耳响声的玩具,逗他视力跟踪,逗他伸手抓握,开发视、听、触觉和抓握能力。

5、常拥抱亲吻,并按摩婴儿全身皮肤,用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物品接触身体,特别是手和脚,开发触觉能力。 6、常常轻捏婴儿的10个手指和指尖,捏时告诉他手指名称(对牛弹琴);常用系铃的绳子套住一只手(或脚)让他注意手脚动作与铃声的关系;常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓,让他能丢掉一物再取一物或两手相传等。

7、用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水,让婴儿尝各种味道,酸、甜、苦、辣、咸和怪味都让孩子尝到,开发味觉能力。 8、满月前后训练俯卧时能抬头看物,找玩具,数月后能用双手撑胸;三四个月开始训练仰卧抬腿,仰卧转身侧卧,仰卧左翻身和右翻身到俯卧位;仰卧时训练拉住大人手指坐起。

9、二三个月开始做被动婴儿操:宝宝仰卧,抓住宝宝两手,上举、平举、前举、放下等,然后分别一条腿一条腿做下肢操。 第二部分 培养行为习惯,诱导语言发展 1、爱而外露,微笑亲热,经常体肤接触,拥抱亲吻,逗他快乐而有安全感。

2、用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑,到笑出声。 3、对着宝宝眨眼,伸舌、咂嘴,逗宝宝模仿;抱宝宝照镜子,逗他”嗯,嗯”说话,用手去摸,用头去碰。

4、让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶,培养主 动性。 5、表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触摸皮肤和手指,用各种方法逗他快乐。

6、宝宝醒来就对他讲话,轻言细语地做着什么说什么,看见什么讲什么,孩子注视的 事物都要讲。逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看世界、换尿布的习惯,定时、定地、定人使用零点方案课件。

7、孩子吃饱以后,哼着儿歌或放音乐,轻轻放入摇篮睡觉,孩子哭闹不要抱起来,可用玩具玩逗,或经轻摇摇篮,培养独立睡觉。 8、从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子快要尿尿和拉屎时,轻轻地把屎把尿;把尿时妈妈嘴里发出”嘘--”或”嗯”的 声音,培养宝宝不尿裤子和床单。

9、宝宝哭了,仔细听他的哭声,是饿了,是 渴了,是要抱、要玩、要看什么,还是病了,揣摩他的需要给予满足。3个月以后可以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等,满足他的精神需要。

10、把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙,5至6个月给他看,读给他听,培养认物和认字敏感。 如”妈”、”爸”,发展视觉语言。

4.0

家长你好,希望我的回答可以帮助到你其实现在人人都在说的早期教育,并不是要去开发宝宝的智力,不是说要让孩子多聪明,而是在宝宝三岁之前对于孩子的行为习惯,规则意识有一个很好的引导。

所谓的左右脑开放。左脑是语言脑,掌管语言,读书,写字,计算,组织,分析等逻辑性,理论性事物,右脑是音乐脑,掌管音乐,美术为主的艺术,等难以用语言表达的领域。

作为家长平时多陪孩子玩儿,多进行亲子互动游戏,多给孩子看书,听音乐,关注孩子的发展,了解孩子每个月龄的敏感期,提供适合的环境,玩具,书籍可以很好的帮助孩子发展。

5.0

运动宝贝国际早教沈阳皇姑中心现为沈阳市设备最齐全、规模最大的早教中心之一,位于沈阳市皇姑区珠江街,占地面积2000多平米,专家顾问5人全部拥有博士学位,其中4位是教授。

运动宝贝国际早教中心运用国际教育理念,针对我国0—6岁宝宝的特点,科学地进行0—6岁儿童的早期教育,重点进行运动、社交、语言、音乐、艺术等全方位的体验式学习,进而开发宝宝的体能、识别、社交、人格、语言、音乐、感官七大领域的潜能。运动宝贝国际早教中心一流的教学环境,雄厚的师资力量,先进的早教理念已赢得了万千家长的信赖和支持。

运动宝贝一定会秉持“把爱给宝宝”的企业精神成就每一个中国宝宝的明天!运动宝贝沈阳皇姑中心欢迎每一个宝宝的到来,愿所有的宝宝健康、快乐成长。

6.小宝宝六个月了,怎么样开发早教

6个月婴儿早期教育大纲,各位家长多点帮助婴儿哦,让你的宝宝比别人的快一步成长。以下内容适合6个月的婴儿

1.运动独坐

独自坐是婴儿运动发育的一个转折,它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性,婴儿活动范围及自主性都有了一定的增加,这有助于他(她)接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳,或仅有一点支撑就可坐稳的基础上,可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。开始可能只是独坐片刻,或独坐时身体前倾或后倾。此时可让婴儿短暂的坐着玩,以后逐渐锻炼他(她延长坐着玩的时间,直到可稳定的独立坐着玩儿。

学爬自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会,开始他(她)可能会有时趴着玩儿,但不能向前爬行,或者最初学爬时只是原地打转及后退,此时家长可有意识地教婴儿练习爬。前面可放一些玩具逗引小儿去抓,后边可将手放在婴儿的脚底,给他(她)一定的力,帮助他学会向前爬行。

2.认识

玩具倒手婴儿在能够准确抓握,能模仿敲、摇玩具的基础上,开始发展双手共同的活动。首先是倒手,在和婴儿玩的时候,有意识地连续向一只手递玩具或食物,训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手上。这种最初的双手配合活动是很重要的,它可早期观察出双手的活动是否正常、一致,两只手是否有对在一起的趋势。

抓取小物体婴儿在练习抓握时,一般接触的都是比较大的物体,他(她)可一下子就注视到,并能准确地抓取到。在这个基础上要给婴儿一些小的物品,如小糖豆、小米花等。首先训练婴儿的注意,是否一下就看到,以后婴儿会练习抓取。此时婴儿手指的运动尚未分化好,还不能精确地捏取,但仍要给婴儿这些小物品玩,让他(她)练习捏取。这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取,即大把的抓进手心,或用多指一起将它夹起,经过多次锻炼,婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。

3.语言

模仿发音节随着婴儿与外界接触的增加,与亲人的交往增加,婴儿的发音反应越来越强烈,好像总要说些什么,此时已不是单独的元音和辅音,而是发出一些音节。家长要有意识地教他一些音节的发音,如ba-ba,ma-ma,da-da等。婴儿可很清晰地模仿发出这些音,但没有任何意义。此时家长在他(她)发音时要给予应答和鼓励,使他(她)建立此音与实际意义的联系,为他(她)有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。

语言信号反应在家长多次的重复某一语词(多是名称)并与实际东西联系起来时,婴儿会逐渐理解了这一语词的意义,并建立了这一信号的反应。比如,经常叫婴儿的名字,他(她)会对自己的名字很熟悉,当你喊他时,他(她)会马上抬起头或转过来看。再比如,经常给他看灯,告诉他(她)“灯”,并指给他看,以后他(她)会一听到“灯”这个词的信号马上去找,这就开始建立了语言信号的反应。

4.生活与交往

认人婴儿经过了对人的泛化认识后,逐渐有了分化的认识,开始出现怯生的表现,这是婴儿的进步。此时要多给婴儿接触人的机会,观察他(她)对熟人、生人的不同反应,教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼,对生人逐渐适应,多与人友好交往,逐渐地增加熟悉的人数,减轻他(她)怯生反应的强度。

(本文来源:太平洋亲子网 )

7.怎样对0

3个月以内的婴儿动作很简单,从这时起有意识地进行一些基础的训练,对婴儿的生长发育有许多积极的作用。

抓握训练 俗话说“心灵手就巧,手巧心也灵”,能够及早进行婴儿小手抓握功能的训练,可有助于孩子智能的发展。 俯卧训练 婴儿睡醒后活动时,可让他俯卧在床上,两臂屈肘在胸前支撑身体,妈妈在婴儿面前用温柔的声音和孩子说话,同时可晃动玩具逗引他抬头,这样能训练婴儿抬头,增强颈部和背部的力量,但俯卧时间不宜过长,一般以1分钟左右为宜,以后随着孩子月龄增长时间而逐渐延长。

直立踏脚训练 孩子醒着时,妈妈一面和他说话同时将孩子抱起,边说边将婴儿放在大人腿上,扶他站起,让孩子的小腿自然绷直,然后扶他上下自然地踏脚踏腿,这样可以训练腿脚部的肌肉。 随着孩子月龄的增加,可再进行其它一些动作训练。

如:爬行训练、直立训练、拾物训练。 对婴儿进行语言训练 6个月左右的孩子虽然还不会说话,但这时已能听懂一些话了,这时抓紧语言训练,可为以后语言的发展打下基础。

多和孩子说话,引逗孩子发声。只要发现他已会发出一些如ha、ma等音节,应赶紧诱导孩子再重复他发出的音节,然后立即与实际人物相联系……以上训练不仅有利于婴儿语言能力的发展,同时还能使孩子增加其它本领,益处绝非一端。

四至六个月婴儿的培育方法 这是匍匐爬行时期。 婴儿这时可以看见眼前三米左右的东西,并能够有意识地用手抓东西了。

这个时候与其让他一个人孤单地看活动雕刻板,还不如让他尽量地和母亲在一起。也可以让他坐在婴儿专用的靠椅里。

在胎儿期就充分接受到母亲语言的婴儿,早的话,在出生三个月时就能发出声音了。这样的孩子,一年之后,会比那些在胎儿期没有听到母亲讲话声音的孩子更聪明。

视觉 把婴儿带到名画前面,将有关这幅画的内容讲给他听。 带婴儿外出散步,让他尽量多地摄取各种信息。

在看风景的同时,不要忘了对他说话。 还有,抱着婴儿在家中踱步,一边走一边把房间里的家具一个一个反复地告诉他。

再带婴儿到文字表跟前,一个字一个字地反复教他。美国有个孩子,就是这样在出生后半年便把英语二十六个字母全部记住了。

开电灯时请注意一下婴儿是否朝那个方向看,要尽早发现有视觉障碍的孩子,对于这样的孩子要及早给予视觉训练。 用一束细小的光线照射婴儿,看他是否直视。

让光线一会儿靠近他,一会儿远离他,让他用眼睛追逐光线。 听觉 带婴儿到公园去,让他倾听大自然中的各种声音;摇动拨浪鼓,给孩子听一听清脆的响声。

在做所有这些事情的时候,别忘了加上语言,比如在洗澡时,也要一边洗一边对婴儿说话。 对婴儿讲话时要注意以下两个要点: (1)讲话时声音清晰,语调抑扬顿挫,不能用平铺直叙的低调子。

(2)少许夸张地比比划划地多多提问,如“肚子饿了吗”、“想小便了吗”、“尿湿了吧”。 一提问题,语调自然就变得抑扬顿挫,就会发出令婴儿喜欢的声音来了。

婴儿会因为你的提问而做出回应,喉咙里会发出“咕噜咕噜”的响声,这是会话的第一步。 说话时最好面向婴儿的右耳,因为三个月以前的婴儿,右耳更敏感。

四个月之后就不需区别左右耳了。 说话时也要注视着婴儿的眼睛,最好开场白都一样。

比如一开始都这样说:“小勇,是妈妈哟。妈妈最喜欢小勇了,小勇真是个乖孩子。”

这会变成一个信号,并能够培养孩子的记忆力。 一边对婴儿说话,一边温柔地注视着他的双眼,等待着他的回答。

不管从他的嘴里说出什么来,也马上学着他的样子跟着说。 把玩具拿到婴儿面前,以此为话题对他说:“看,洋娃娃。

看得见吧?妈妈手里拿着的是洋娃娃哟。”即使婴儿对此不显示出兴趣,也要毫不厌倦地做下去。

触觉 让婴儿抓各种各样的东西,以培养手的抓握能力,比如让他抓一抓丝绸、羊毛、棉花、缎子、海绵、餐巾纸等等。 在婴儿手够得着的地方挂上玩具,引导他伸手去抓。

通常五六个月的婴儿已经具备伸手抓东西的能力了。但如果训练得早,三个月就可以达到目的。

这样的婴儿具有旺盛的求知欲,能够获得更迅速的发展。 把婴儿的手交替放在温水和冷水里,让他的手在水中合拢、展开。

运动 让婴儿匍匐爬行,渐渐地,他抬起头来的时间会越来越长。

0到6个月宝宝早教和开发

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