早教备课方案(早教老师如何进行备课?)

1.早教老师如何进行备课?

同时把一些操作常规的内容融进儿歌,以进一步巩固幼儿良好的操作习惯。

备教材

通过粗浏览、细分析、精研究教材来把握整个教育计划的完整性.是至关重要的一个过程,因为它不但从现有的教材上分析教育内容,更重要的是它涉及提出教育目标和完成活动计划两个重要的方面。

备教具

由于思维课程为每套游戏都配备了大教具,这和我们以往自己制作教具有很大不同,因为这些大教具必须要配合幼儿的操作材料对应使用。我将本次活动所需的教具一一拿出来,进行了分类和分析,在《谁藏起来了》的活动中,我大胆地将椭圆、弧线、折线和纺锤形四种比较难理解的图形,与胡萝卜、弓箭、树叶、番茄等实物对应,以使幼儿更为直观地认知,更有兴趣地积极参加到活动中来。

备学具

学具的准备其实也是备课环节中不可或缺的一部分,哪怕只是孩子需要的一张纸、一支笔,我们都应该为孩子们做好充分准备,否则,活动的教育效果或许就会因为缺一张纸或少一支笔而受到影响。备学具是一个找到教学切入点的机会,当你把自己当作孩子.真正融入到那些学具当中去时,你就会知道孩子们到底需要什么样的学具.原来学具也可以如此有趣而具有吸引力。我发现学具准备得越贴近孩子的心.就越能激发孩子的求知欲,孩子获得的发展就越理想。

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2.早教老师如何进行备课?

同时把一些操作常规的内容融进儿歌,以进一步巩固幼儿良好的操作习惯。

备教材通过粗浏览、细分析、精研究教材来把握整个教育计划的完整性.是至关重要的一个过程,因为它不但从现有的教材上分析教育内容,更重要的是它涉及提出教育目标和完成活动计划两个重要的方面。备教具由于思维课程为每套游戏都配备了大教具,这和我们以往自己制作教具有很大不同,因为这些大教具必须要配合幼儿的操作材料对应使用。

我将本次活动所需的教具一一拿出来,进行了分类和分析,在《谁藏起来了》的活动中,我大胆地将椭圆、弧线、折线和纺锤形四种比较难理解的图形,与胡萝卜、弓箭、树叶、番茄等实物对应,以使幼儿更为直观地认知,更有兴趣地积极参加到活动中来。备学具学具的准备其实也是备课环节中不可或缺的一部分,哪怕只是孩子需要的一张纸、一支笔,我们都应该为孩子们做好充分准备,否则,活动的教育效果或许就会因为缺一张纸或少一支笔而受到影响。

备学具是一个找到教学切入点的机会,当你把自己当作孩子.真正融入到那些学具当中去时,你就会知道孩子们到底需要什么样的学具.原来学具也可以如此有趣而具有吸引力。我发现学具准备得越贴近孩子的心.就越能激发孩子的求知欲,孩子获得的发展就越理想。

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3.新生宝宝的早教方案是怎样的?

妈妈可以经常拿一些不同图案 色彩的图片、物体给宝宝看,宝宝一般 对黑白色的东西比较感兴趣,另外宝宝 还喜欢红色。

妈妈在日常生活中,可以 多穿颜色鲜艳的衣服,也可以在宝宝的 床头挂上颜色多样、会活动的玩具来刺 激他(她)关注黑白以外的色彩,这样 可以刺激宝宝的视觉发育。准备一个拨浪鼓或者装着豆子的 小罐子,在宝宝的耳朵边10厘米处轻轻摇 动,宝宝会随着声音转动眼睛或头部, 这样可以刺激他(她)的听觉发育。

妈妈可以经常抱宝宝,并且每 天至少一次对宝宝进行抚触,轻柔地抚 触宝宝的全身各部位,宝宝在这种抚触 中会感觉踏实、放松,这有利于宝宝的 身心发展。有意识地给宝宝闻一些不同的 味道,如醋、酒、香水等具有浓烈味道 的东西,可以刺激宝宝的嗅觉发育。

4.求教早教教案

我以前是个幼儿园老师,希望能帮到你,呵呵

其实孩子的大脑在0到6岁这个阶段发育的最快,如果在这个阶段给宝宝适当的引导,对孩子未来的发展很有利。

首先,要看您的孩子的年龄,如果您的孩子的年龄是1岁以下,不建议去学国学,英语之类的,因为您的孩子太小,这个年龄阶段的孩子,父母主要以引导为主,多陪孩子玩耍,多与孩子进行身体语言的交流,有利于孩子良好性格的培养,可以适当的放一些早教的舒缓柔和的音乐给孩子听

如果孩子的年龄在1到6岁之间,这是孩子有一定的接受能力了,可以适当的给孩子一些英语,国学,儿童寓言故事给孩子听,但一定要看孩子的反应,如果孩子表现出抗拒的心里,就要停止或者减低强度,这样才能最大限度的激发孩子的潜能.

现在网上很多早教器材买的,要早教方案的话,这个不能给你详细的,因为自己的孩子的情况,只有作父母的清楚,别人很难给你一份适合你孩子的方案,只要掌握了大概方向,就好了

我以前办幼儿园的时候,就在网上订购了一批学伴熊,是一个玩具,但是支持mp3和其他格式的音乐,我就经常在网上下一些小故事,国学或一些小动物的叫声在里面,然后孩子玩的时候,就可以听到里面的声音了,效果很不错,孩子都争抢着玩,呵呵,那个商城的地址好像是r5809加asktang加com,你可以去看看,不知道是不是这个,你试试吧,我有点记不清了,里面还有其他的早教器材,都很新奇的。

嗯,打了这么多字,好累,希望能帮到你吧

5.求教早教教案

我以前是个幼儿园老师,希望能帮到你,呵呵 其实孩子的大脑在0到6岁这个阶段发育的最快,如果在这个阶段给宝宝适当的引导,对孩子未来的发展很有利。

首先,要看您的孩子的年龄,如果您的孩子的年龄是1岁以下,不建议去学国学,英语之类的,因为您的孩子太小,这个年龄阶段的孩子,父母主要以引导为主,多陪孩子玩耍,多与孩子进行身体语言的交流,有利于孩子良好性格的培养,可以适当的放一些早教的舒缓柔和的音乐给孩子听 如果孩子的年龄在1到6岁之间,这是孩子有一定的接受能力了,可以适当的给孩子一些英语,国学,儿童寓言故事给孩子听,但一定要看孩子的反应,如果孩子表现出抗拒的心里,就要停止或者减低强度,这样才能最大限度的激发孩子的潜能. 现在网上很多早教器材买的,要早教方案的话,这个不能给你详细的,因为自己的孩子的情况,只有作父母的清楚,别人很难给你一份适合你孩子的方案,只要掌握了大概方向,就好了 我以前办幼儿园的时候,就在网上订购了一批学伴熊,是一个玩具,但是支持mp3和其他格式的音乐,我就经常在网上下一些小故事,国学或一些小动物的叫声在里面,然后孩子玩的时候,就可以听到里面的声音了,效果很不错,孩子都争抢着玩,呵呵,那个商城的地址好像是r5809加asktang加com,你可以去看看,不知道是不是这个,你试试吧,我有点记不清了,里面还有其他的早教器材,都很新奇的。 嗯,打了这么多字,好累,希望能帮到你吧。

6.幼儿园小小班主班老师要怎么备课

幼儿园的备课改革 备课是上好一节活动课的基础,没有充分的课前备课,教师要想成功上一节课几乎不可能。

于是领导抓、教师写,教案是否翔实、书写是否认真成为教师备课好坏的标准。教师拿出大量时间抄写参考教案应付检查,已成为不公开的秘密。

那么如何进行备课如何书写教案才能实现备课的革命呢? 我园通过实践,有了一些收获与大家探讨。 集体备课分为以下四个环节 预先熟悉教材,制定下周活动内容。

根据本班幼儿特点,以教材为依托,把中心 活动作为轴心,教师提前制定出本班下周的活动内容,对课本活动内容及所添加内容进行深入研究。制定一个活动计划草稿。

这一草稿要在周六前完成,以便在周六上午的集体备课中使用。 以级部为小组,酝酿讨论定盘子。

根据教师活动课内容的不同,分为小班级部、中班级部、大班级部,讨论由组长组织,大家对各班制定的活动计划草案和教师的授课的方案进行集体酝酿讨论,最终统一意见,拿出最佳方案。 由一人执笔,最佳教案打印出笼 最佳方案定下后,由一名教师把整理后的最佳教案上微机打印,然后分发给大家,完成教案的统一备课任务。

教师轮流上机打印,省去了大部分教师写教案的时间,使教师腾出更多的时间进行教材分析和教学研究,提高了教学质量。 立足本班实际,进行个案的修改 孩子各方面存在的差异,使每个班都有自己的特点。

以级部为单位制定出的方案,虽然集结了大家的智慧,但具体操作与方案还是存在差别,教师根据本班的实际情况进行修改,以达到教案与教师教、幼儿学的完美结合。 通过一学期的摸索,幼儿园采用以上备课方式有以下有特点: 1、节省教师的备课时间,使教师有充足的时间与孩子进行接触和交流。

2、集体备课能充分发挥幼儿园的团队精神,真正实现了强帮弱、老带新、快携慢。3、集体备课还促进了幼儿园的教研工作的开展。

三思、二改、一动手,教师备课新架构 中心幼儿园备课改革(二) 经过两年的集体备课,教师整理出了一套优秀的适合我园教育教学的教案,对于这一套教案, 教师爱不释手。如何发挥这套教案的作用,在原有基础上又有所创新?新学期开始我们探索出了教师备课的新架构。

思考,新创教案的活灵魂。 集体备课能充分发挥集体讨论优势,当去年教案摆在教师们面前时,通过老师们理性的思考,得出的结论是:教师换了、孩子变了、事物发展了,因此,即使是去年刚刚用过的教案也要有创新。

(1)对新课程的思考 当教师在集体备课时,首先还是研究教材,创新课程,针对我园孩子的现状,分析思考出教案的内容和形式。 (2)对原有教案的思考 当新的教学模式已经基本形成时,级部组长在把原有的教案发给参加讨论的教师,让每位教师思考原有 教案出笼的原因,从原有教案中寻找闪光点。

(3)对幼儿新发展要求的思考 幼儿园的教育教学工作是否能满足幼儿发展的需求,教师能否接受先进的教育教学理念贯穿到自己的工作中,需要在备课和书写教案时就引起教师的考虑。 改动创新,教研成果的细化记录 通过大家的讨论和思考,新的课程、新的教案已经出笼,是继续通过打印,制作出新的教案,还是在原来的教案基础上进行修改,我们采用了最省时省力的教案修改。

1、一改教案中新备课与原教案中不同的教学目标、教学方法,填删教学过程,新教案在老教案中得到重生。 2、二是课程内容的添加和删除。

万事万物都在发生着变化,去年的新闻今年成为历史。原来还是 幼儿的一个兴奋点,而今孩子已不感性趣。

抓住孩子的好奇心,随时增减活动内容,在教案修改时要有体现。如果是临时有活动内容的变更,可在活动完后对教案进行补充性整理填写教后感。

动手,丰富教学的新附加 教具使用的恰当与否直接影响着一堂课的效果,教具制作的新颖与否直接影响着孩子上课的兴趣。集体备课中根据活动需求集体制作所用教具是我园备课活动的又一亮点。

在制作教具时,既要突出节俭性又要体现新颖性、活动性、兴趣性。 通过多年的摸索我园在集体备课方面取得了不少的经验。

当然在集体备课的过程中也存在着不少的缺陷,还有待我们在以后的日子里不断改进,希望各位老师、各位幼教同仁提出更好的集体备课的意见或建议! 我只能给你这个了,其他的自己想。

7.幼儿园五大领域教案怎么备

幼儿园五大领域教育方案健康领域健康活动《身体的秘密》教学设计设计思路: 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。

同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。活动目标: 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

活动准备: 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式:集体活动、小组活动活动过程: 一、谈话引入,讲解什么是“性”。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考:什么是“性”? 教师小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 小结: 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去…… 三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……) 四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。活动建议: 1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。 3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。 5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

活动反思: 这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。

在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

社会领域社会活动《可不可以》教学设计活动目标:1、分辨友善和不友善的接触;2、了解保护自己的方法;活动准备: 洋娃娃活动过程:一、导入部分:1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手,让小朋友体验握手的感觉;2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服);二、基本部分:1)谈话:可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;)2)论:遇到不友善的接触时,可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时,要立刻避开,并告诉可以相信的成年人)3)出示洋娃娃,手一边摸洋娃娃的身体各部位,一边问问:“摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么?”(可以先让幼儿考虑一会儿,然后回答)三、活动延伸:讨论:如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做?艺术领域音乐教案活动目标: 1、激发幼儿关心他人的美好情感。

2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。 3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

活动准备: 1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。 2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。活动过程: 一、开始部分: 带幼儿到室外观察小蚂蚁。

早教备课方案

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