三岁宝宝怎样进行早教

1.2

两到三岁婴幼儿早教如何进行?这是目前很多家长都在关心的问题。

2到3岁宝宝早期教育可以从认知能力、动作能力、习惯和生活能力、社会交往能力这四方面来培养。下面,小编向大家详细介绍2-3岁孩子早教怎样开展。

一、认知能力的培养1、观察能力的培养(1)观察事物的特性①比较长短。也可在纸上划线段,教小儿比较长短。

还可比较长裤和短裤,长袖衫和短袖衫,长铅笔和短铅笔,长凳子和小方凳等。②比较厚薄。

让孩子拿一本小画书,你拿一本更厚一点的书,同孩子比较,说“我的书比你的书厚”。“你的书比我的书薄”。

然后,鼓励孩子寻找一本更厚的书,孩子就可以说上边的话,其后你再找一本更厚的,依此类推。以后可以倒过来玩,“我的书比你的薄。”

“你的书比我的厚。”这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。

③综合比较。引导孩子善于发现近似事物中的不同点和不同事物中的相似点,来培养小儿观察比较的能力。

(2)发展幼儿注意力。教小儿按成人的指示、集中精力完成一件事情或一种游戏。

成人提示任务越具体,就越容易引起幼儿集中注意,明确注意的目的,在儿童完成作业时成人可不断给予帮助,赞许,鼓励幼儿正确的行为,表扬孩子的成绩。可利用比赛的形式,激发幼儿积极性,鼓励他集中精力。

2、记忆力的培养(1)利用游戏培养记忆力。将几种幼儿熟悉的玩具,如小动物、汽车、球等摆在桌子上,请小孩说出玩具的名称,然后用布把玩具盖上,成人从盖布下取走一个玩具,再将盖布打开,让幼儿看一看,少了什么玩具。

也可以地上放几个圈,每个圈中放一个小动物玩具,表示小动物的家,然后让幼儿记住每个动物家的位置,并请小动物出来玩,最后再叫幼儿将小动物逐个送回“家”——即原来的位置。(2)图象记忆。

2.3岁幼儿应该怎样进行早教呢

建议您的孩子培养一下情商,龅牙兔儿童情商乐园引进美国SEL全套课程体系,在0-15岁不同阶段的情商训练营里,孩子们可以学习到96个情商关键观念和关键技巧,包括自我欣赏、自我接纳、目标设定、时间管理、自律、积极对待失败、友善、同理心技巧、识别情绪、情绪表达、情绪管理、寻求欢愉、自我控制、自我认识、给予并接受帮助、自信、责任心、热情与爱、沟通、冲突解决技巧、爱自己、尊重、探索与好奇心、欣赏他人、建立友谊、维护友谊、幽默感的意义与技巧、问题解决、调停术、与他人和解、团队合作、坚持、珍惜、积极倾听、我觉得……(良好的表达)、决断性反应、合群、积极思考的技巧、接纳自己和他人、如何做出决策、压力的处理、坦诚、勇于表达……

同时,龅牙兔还提供丰富多彩的情商渗透活动和家庭延伸服务,让每一个孩子、每一个家庭都能在生活中真正的运用各种关键观念和技巧并从中受益。

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3.三岁之前的婴儿如何进行早教

家长在日常生活中就可以对宝宝进行教育: 在家里教宝宝常识,认识不同的物品;教宝宝礼仪,学会说“你好”“谢谢”“不客气”,让宝宝吃饭时等爸爸回来了一起吃;学会感恩,教宝宝接受奶奶的食物时,要说谢谢,并记得下回奶奶需要帮助时宝宝也要帮她;学会分享,买了好吃的东西,不能只是宝宝吃,要分给爷爷、奶奶或其他小朋友吃。

平时出去玩教宝宝学会交往,教宝宝和哥哥、姐姐一起玩滑滑梯,教宝宝跟人说“这个借给我玩好吗?”“我和你一起玩好吗?”带宝宝到别人家做客,或请小朋友到家里来做客,让宝宝与其他小朋友交流。 家长搜集一些亲子游戏,亲子游戏包括:记忆类、注意类、运动类等,让宝宝和爸爸、妈妈一起玩的过程中增进亲子感情,这样陪孩子玩,陪孩子长大的教育,长大了也不会有代沟。

买一些好的书,科普、卡片、绘本故事、儿歌都可以,和宝宝一起阅读,教宝宝认识事物,让故事中的角色潜移默化地熏陶宝宝。 适当地看一些益智类的动画、儿歌、故事视频,让可爱的卡通形象带给宝宝欢乐,带给宝宝知识。

遇到宝宝不懂的问题(常识类的除外),不要马上告诉宝宝答案,引导宝宝思考,发挥宝宝的想象力,开拓宝宝的思维能力。 带宝宝到户外去,亲近大自然,呼吸新鲜空气。

到公园散步、做运动,增强体魄、提高免疫力。 除此之外,父母应当以身作则,对生活乐观、积极,用良好的品行影响宝宝。

生活处处是教育,只要家长有心,一定可以让宝宝健康、快乐地成长。

4.怎样教育3岁宝宝早教

3岁宝宝教育重点

智商方面:

1.早期阅读: 每天和他一起看一篇故事,用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍,讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语,丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述,或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么,都要鼓励他说下去,刚开始时可以帮助他一起编。

2.角色扮演游戏:和他一起玩看医生,来客人了,去家乐福购物,警察叔叔抓坏蛋等游戏,自己编一下游戏内容,稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色,如看医生的游戏,一个扮医生,一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。

3.增加知识面:可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面,如各种动植物和建筑的名字,各种商店的用处,以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。

4.配合幼儿园的课程,复习学过的儿歌,唐诗和英文单词。

情商方面:

5.品质的培养:每天抽一定时间和他聊天,让他讲讲幼儿园的生活,然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输,一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复,加强印象。

6.爱心和同情心的培养:利用一切机会灌输他必须具备爱心,知道关心别人,同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事,他只有一岁,妈妈不要他了,自己走掉了,我就把这个孩子的故事告诉了他,让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。

7.独立自主能力的培养:让他自己的事情自己做,提供机会让他决定一些事情,比如穿衣服给他两件衣服,让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情,尽量不要拒绝,如果要拒绝,需要告诉他原因,并对他的这种热情给予肯定。

8.以赞赏教育为主,多表扬,多鼓励。不要打孩子,那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话,注意以身作则。

5.3岁多如何进行早教

现在对早教(学前教育)的好处大家已有共识,幼儿期的儿童学习潜力很大,他们的智力活动大部分是通过建立经验和行动之间的联系构成的。

因此,要发展他们的智力,必须使教育和儿童的思维特点和方式相一致,从这个意义上来说,超前教育虽有一定的困难〈儿童的抽象逻辑思维刚开始发展〉,但也还是有可能的。 超前教育主要指在儿童某一种智力特性将发展时,就开始进行教育,将可能取得最佳效果,例如幼儿的口头语言在2-4岁时得到迅速发展,但必须在出生后不久就让婴儿接受语音剌激,对婴儿讲话,如果错过时机,幼儿口语将延迟甚至得不到发展。

有些智力技能和特殊能力也可适当超前训练。据研究和实践证明,拉小提琴从3岁开始,钢琴从5岁开始,外语学习〈口语〉10岁前开始,都取得了相当好的长期效果。

最近布卢姆领导的研究所研究了120名已成名的专门人才,总结了两条经验:一是得益于早期教育、早期经验和早期学习,另一是都有长达10年左右的刻苦练习的历史,这足以证明超前教育对普力技能和特殊能力的发展有巨大作用。 在进行超前教育的同时,必须十分注意儿童体力、道德品质的培养与智力发展的相互作用。

三岁宝宝怎样进行早教

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